课时安排与教学建议

课时安排
 

主要内容	课时建议	教与学的方法建议
介绍《英语报刊选读》	2	把一门学科的总体安排、学习方法告诉学生；语言呈示为主。
介绍英美各大报刊 介绍新闻英语文体特色	2	自我讲述；语言呈示为主。
新闻英语整体阅读	4	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
新闻英语标题阅读	4	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
新闻英语导语阅读	4	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
新闻英语篇章阅读	4	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
地理•环境	4	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
文教•医疗	6	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
经济生产	4	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
生活风尚	4	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
政治体制	6	阅读指导；比较；讨论；问题教学。
社会关系	4	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
社会问题	6	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
科技军事	4	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
观念心理	4	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
其它国家	2	阅读指导；比较；讨论；问题教学；任务教学。
机动	2
考核	4

教学组织形式与教学方法要求

1．教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话，也可以采用分组教学。或者几种组织方式灵活组合，尽量减轻学生的生理和心理疲劳。有时间也可以组织多种多样的课外活动。如外刊阅读、在线阅读英美电子刊物、分组阅读、小组讨论等。

2．授课以讨论为主，授课前由教师提出问题，学生就问题查找相关资料并展开课后讨论，然后由教师于课内组织讨论并点评。讨论分自由发言和主题发言两种。自由发言指学生就某个或某些问题或教材内容发表意见，阐述个人理解．主题发言指学生就某个题目课后进行准备，课内指定主要发言人，并主持课堂讨论。其目的是提高学生的语言接触和输入／出量，提高学生参与意识，提高学生的独立、思考和分析问题的能力，提高心理素质，力求彻底转变以教师为中心的教学方式，创造以学生为中心的教学局面。

3．注意教学方法的灵活性，组织学生自我经验叙述、讨论、问题教学、阅读指导等，尤其是有条件的话，借用多媒体的声像呈示，提供给学生原始的课堂实录，或者是问题情境，组织学生讨论，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。

4．充分发挥学生的主动性，口、笔结合。授课中适当增加笔头作业，如归纳大意、新闻评论及学写新闻报道，以提高学生的语言表述的准确性笔头表述的能力。

5．以知识带语言学习和教学。语言是知识的载体，只有具有相关知识，才能理解语言，因此，在学生具备了基础语言知识和能力之后，必须转向以知识带语言的学习和教学，持续的单纯语言知识传授和获取只能使语言学习乏味。以知识学习带动语言学习可在获取知识的同时更好地学习语言。

6．评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学生对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，树立自己的教育信念。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。